左图为晁星芳在教学生做手工；右图为宋宗伟在对孩子进行视觉追踪训练。记者 谭丽 摄
□ 记者 谭丽 张丹丹
在我市特殊教育学校，有这样一对90后夫妻，他们不仅是携手同行的生活伴侣，更是并肩作战的工作搭档。在这个充满挑战与希望的教育领域，他们以爱为笔，以责任为墨，书写着动人的特殊教育篇章，演绎着别样浪漫的爱情故事。
2018年，宋宗伟和晁星芳怀着对特殊教育事业的热爱，先后进入市特殊教育学校，成为光荣的特教老师。自那一刻起，他们便全身心投入到特殊教育工作中。
“我的大学专业就是特殊教育，当时就觉得特殊教育这个职业跟医生一样非常有意义、非常神圣。我妻子的妹妹是听障人士，所以她也选择了这个职业。我俩在这里成为同事之后，相识、相恋。”回想起和妻子晁星芳相恋时的过程，宋宗伟至今记忆犹新：“从事了特殊教育这个职业，才知道并没有我想象的那么容易。我们刚到学校任教的时候，很多孩子没有自理能力，晁星芳都会耐心地照顾他们，并放弃午休时间哄孩子们睡觉。她凭借女性特有的细腻和温柔，给孩子们无微不至的关怀。在她的课堂上，孩子们不仅学到了知识，还能感受到如同母亲般的温暖。她照顾这些孩子的爱心和耐心深深打动了我。”
特殊教育领域，面对的是一群特殊的孩子，他们或有智力障碍，或有听力、视力缺陷等，教学难度远超普通教育，需要耗费大量的时间和精力。在教学的过程中，两人因频繁的教学研讨而逐渐走近，对彼此的专业能力和教育理念相互欣赏。下班后，他们常常一起探讨教学难题，分享工作中的点滴收获，两颗心也在一次次交流中逐渐靠近。
“其实我们的工作压力还是挺大的，比如有的孩子经常犯癫痫，每到这时候，大家都很紧张，但是宋宗伟就会运用他所学的专业知识去处理这些问题。有他在，我们都觉得很安心。平时的教学过程中他也非常细心，会通过观察孩子的行为习惯，找到适合每个孩子的教育方式，并耐心指导。慢慢地，我们就从朋友变成了恋人。”晁星芳说。
2024年，宋宗伟和晁星芳步入婚姻殿堂。婚后，他们不仅是生活中的伴侣，更是事业上的最佳搭档。平时两人会相互探讨教学经验，提升专业素养。周末，他们会走访学生家庭，了解孩子们的生活环境，为家庭教育提供专业指导，两人相互鼓励、彼此支持。他们用沉默的爱，努力为孩子们打开另一扇通往美好明天的窗。
“由同事转变为亲人，更有助于我们的教学工作，因为我们从事的工作，就是给孩子们多一些陪伴、多一些照顾，同时也从心底里感谢这份工作，让我们彼此找到了人生的另一半。” 宋宗伟说。
“他俩在学校工作已有四五年的时间了，我们见证了他们的成长。我们学校老师少、任务重，但是他俩在工作中起到了‘1+1>2’的作用。两人在教文化课的同时也兼任学校的管理岗位。学校有什么事情，他们都第一时间赶过来帮忙，任劳任怨。平时工作上他们也相互鼓励和支持，配合得非常默契。学生家长和学校的老师对他们的工作都非常认可。”市特殊教育学校校长王琦见证了这对夫妻的成长。
“特殊教育是‘慢教育’，需要我们用耐心、爱心去对待每一个孩子。在今后的教育事业中，我会一如既往静心教书、潜心育人，用爱帮助他们快乐成长。” 宋宗伟说，希望有更多人看到特殊教育，有更多人加入特殊教育，给孩子们更多的温暖和支撑。
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