案  由：关于加强家校合作家校共育的提案

提案人： 杜成福 格尔木市第十一中学副校长，高 炜 市委宣传部副部长、市精神文明建设服务中心主任，张海东 格尔木市卫健委副主任，疾控中心主任、副主任医师， 李 忠 市委巡察工作领导小组办公室主任。

办理情况：

近年来，我市各校积极探索家校沟通的新方法，适时转换家、校角色，汇聚教育合力，合理利用家长的有效助力，为教育教学、提高质量呐喊助阵，使家庭教育与学校教育协同互补、互相促进，打造家校合作共育的新生态，促进了教师、家长、学生共同成长。

一、架起“连心桥”，家校共育聚合力。把加强家校共建共育作为重点工作，积极搭建家校互动平台，促进家长参与学校活动及发展建设，达成教育共识，形成教育合力，为学生的健康成长创造良好环境。通过组建家长委员会，充分发挥家庭教育在学生成长过程中的引领作用，为构建学校、家庭和社会密切合作的育人体系提供巨大帮助。通过报名筛选，从每个班级选择认真负责的家长朋友，参与到学校管理工作中去。家委会密切配合学校工作，为学校发展出谋划策，逐渐形成家校教育统一战线。目前，全市所有高中小学、幼儿园普遍成立了校（园）级、年级和班级家长委员会，制订完善了家长委员会章程，规范家长委员会的运作。家委会的成立为学校、家长、教师建筑起了沟通的桥梁，为孩子的全面、健康发展提供保障。

同时，全市各中小学、幼儿园结合实际工作，不定期召开家长会，有效促进家校间真诚协作，进一步听取家长的意见建议。2021—2022学年以来，全市各校召开家委会3000余次，通过家委会组织开展丰富多彩的家校合作及亲子活动。全市学校家长委员会深度参与学校管理，积极发挥监督作用，形成学校与家庭合力育人新格局。

  二、培育“引航人”，家校共育强动力。为了增强家校教育的合力，提高家长的整体素质，促进学生的全面发展，全市各高中小学校采取多种形式，广泛开展“书香家庭”“健康家庭”“绿色家庭”等创建工作，向学生家长宣传、讲解先进的家教知识，指导学生家长掌握科学的教育方法和技能，为孩子的成长创造良好的家庭环境，促进教师、家长、学生三者之间的心灵沟通，使家庭教育和学校教育良性互动，助力学生的健康成长。一是采用“致家长一封信”、家长开放日、家长讲堂、家长论坛、开辟校园宣传栏等形式邀请家长走进学校、走进课堂，引导家长积极参与和监督学校管理、教育教学、文化建设、后勤服务等工作，努力为学校发展献智献力，共同打造家校育人合力。二是研究制定家校共建“七个一”工作实施方案。即组织召开一次家教论坛或家教沙龙活动；开展一次亲子共学活动，同听一节课，共读一本书；参加一次班会和升旗活动；当一日“家长教师”；每月参加一次学生大课间活动；每学期开展一次班级优秀作业展评活动；组织一次远足体验和寻访实践活动。同时，设立“对学校工作的建议和意见”栏、发放问卷调查，听取家长意见建议，不断总结家庭教育工作经验成效及存在的不足；定期召开家长学校总结会，与家长进行沟通，并对积极参与、进步突出的家庭进行表彰，发放“家长学校合格证书”，通过榜样的感召和激励，提高广大家长教育子女的知识水平，优化育人环境，促进精神文明建设，有力地推动学校素质教育的健康开展。

三、家长“请”进校，家校共育添活力。除了家长会，各校还积极开展“家长进校园”活动，组织学生家长走进校园与教师面对面交流，营造“家校协同，让孩子健康成长”的良好氛围。一是建立家庭与学校的绿色通道。根据学校设立的家长接待日，学校定期向家长开放，校领导与家委会委员共同接待家长来访，对家长提出的问题进行归类整理，及时解答。鼓励家长积极参与学校管理。学校向家长委员会成员颁发督导员聘书，到校监督学校教育教学的规范运作，了解学校民主管理制度、办学理念、办学目标等内容，向学校提出合理化意见和建议，协助学校办好各项工作。定期邀请家长深入课堂和学生一起听课，全面了解教师课堂上的成效。二是开展各项家校交流活动拉近学校与家长的距离，通过普访、随访、定访相结合的方式，与家长平等坦诚地交流讨论，共同承担起教育孩子的重任，形成一个强大的教育磁场。三是推荐家庭教育优秀的家长，走进校园、走进课堂，分享家庭教育的心得及教育孩子的方式方法，共同探讨如何转变家长家庭教育的理念，帮助家长解决孩子成长中的实际问题，共同携手为孩子创造美好的明天。

今后，我们将聚焦存在的问题和不足，完善措施，补齐短板，以更加务实的态度和更加严谨的作风，推进格尔木教育高质量发展。