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中山路小学：数字萌宠伴成长信息赋能优管理

发布时间：2026/05/14 11:53:16

发布单位：信息发布

来源：格尔木市融媒体中心

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本报讯（记者王秀琴段亚慧）“以前交作业要老师催促好几次，现在为了让我的布偶猫快速升级，我每次都抓紧完成作业，这样就能获得积分来喂养它！”近日，中山路小学三年级学生边嘉儒兴奋地展示着自己的数字萌宠，话语间满是对成长的期待。

为破解传统班级管理中“说教式”引导效果不佳的难题，践行“五育并举”教育理念，中山路小学大胆创新，将数字萌宠引入班级管理，深度融合信息技术与日常育人工作，以趣味激励的方式让数字萌宠走进课堂、融入学生日常，通过“云养宠”点亮学生成长之路，实现班级管理提质增效。中山路小学校长刘春萍告诉记者：“这种寓教于乐的方式，不仅能够激发学生的学习自主性与内驱力，也能让好习惯在趣味中悄然养成。从课堂到课后，从学习到品德培养，这套激励机制串联起孩子们成长的多个维度。”

据了解，该模式以数字萌宠养成为纽带。学校为每位学生提供认养专属虚拟萌宠的机会，小熊猫、企鹅、布偶猫、宠物狗等一应俱全，学生可自主领养心仪的萌宠，开启专属的成长陪伴之旅。中山路小学英语老师张燕妮介绍：“孩子比较有爱心，领养电子宠物时，我们会设定帮助学习困难孩子的模式，让他们在帮助别人的同时也巩固自己的知识。孩子们参与的热情很高，特别是班里原来对学习没兴趣的孩子，通过领养宠物之后，开始积极地完成作业，在慢慢地进步。”

学校还搭建了智能化班级管理平台，将学生的日常表现与数字萌宠成长深度绑定。学生通过积极学习、遵守纪律、坚持锻炼、文明守礼等良好行为获取积分，用积分“投喂”萌宠升级，还能解锁萌宠成长特权，在趣味体验中获得满满的成就感。六年级学生裴梓萱兴奋地告诉记者：“数字萌宠的学习方式提高了大家的学习积极性，平时一些学习积极性不高的同学，现在都比较努力。老师还给我们分成小组，每个小组之间可以比赛，也有惩罚机制，比如没有认真完成作业，或者背书不积极，都会减分，所以大家为了自己的宠物都在努力挣积分。”

数字萌宠管理模式的推行，不仅激发了学生的自我管理意识，使学生从“要我做”转变为“我要做”，更为班级管理注入了信息化活力。老师通过管理平台后台，能够实时掌握每位学生的学习情况，实现精准育人、科学管理，推动班级管理从“被动约束”向“主动引导”转变，助力每一位学生在陪伴与激励中全面发展、向阳生长。

接下来，中山路小学将结合“人工智能+教育”模式，进一步优化和丰富数字萌宠的教育方法，让“电子宠物”陪伴孩子们在快乐中持续进步。