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部门留言
留言时间
2025-11-11 21:20:07
姓名
匿名
留言编号
2025110026
留言标题
格尔木市第六中学九年级语文老师王立娟
留言类别
咨询
提交部门
格尔木市教育局
来信内容
尊敬的格尔木市教育局: 我是格尔木市第六中学九年级的一名学生家长,现在举报我校王立娟老师的违规行为具体行为如下: 1.在教学期间多次辱骂学生如:我看你们就是有病,真是没办法治。你们女生一个个的就是矫情。拖班级后腿。说白了,我都不愿意教你们,我累死累活换来的什么,你们是笨吗还是蠢。等等带有侮辱性的语言攻击学生,名义上是为了学生好,完全不把学生们的自尊心放在眼里。2.媚男厌女,有劳动的事情只要有女同学就让女同学干,男同学干不好的也不说什么,男女同学一起犯错误了,惩罚最多的是女同学。3.罚款,我校上课时间早晨为8点整,该老师让同学们7点40前必须到,没到的罚款五块钱,外加人格侮辱,罚站一上午,下午上课时间为2点半,该老师让学生2点10分前到校,没到的会辱骂学生,罚款,罚站。3.挑拨离间,同学之间玩耍并不归老师管。学生想跟谁玩就跟谁玩。一个老师没必要操心跟谁玩吧,前一秒跟一个同学说,好好的跟他们相处,后一秒将其他同学叫到办公室,说不要跟那个同学玩耍。说那个同学品德不端正。跟他玩没有前途等等。4.区别对待同学,我认为学习不好不能代表一个人人品有问题,学习不好不是一个老师看不起他的理由,老师多次带领同学讽刺学习不好的同学,只要有别的同学干的事不顺她心,就区别对待,辱骂翻白眼孤立,这就是一个老师的品德。5.手机属于学生的私人物品,家长都要询问孩子能否拿走,她却说,管不住自己的把手机拿给我,不用要手机了,这算什么。孩子没有将手机带进学校,这么说的意义是什么?6.骂家长,说我们孩子不好是家教有问题,家长有病,家长没用管不住自己孩子,我们家长再怎么样会教自己孩子坏事吗,会眼睁睁的看着孩子往火坑跳吗。7.教育部多次发声明,不要将学生考试成绩发到群里,把话当耳旁风,三年以来次次如此。8.威胁学生,不让学生将学校发生的事情告诉家长,不让学生告诉家长老师在学校怎么骂学生的,不让学生告诉家长在学校学生们是这样被打的,还说这是为了学生好,为了学生好不让学生告诉家长吗?在学校扇学生脸的,学生的自尊心你们放在眼里了吗,一位同学因为老师天天打骂,查出心理有问题,请假休养,老师告诉学生是学生天天欺负同学,害的他心里有问题,这是什么意思。9.排座位,三年以来老师她一直按成绩排座位,学习好的坐前面,坐中间。不管个子高矮。学习不好的孩子,个子再矮也只能坐在最后面。说什么学习好的带着学习好的学。学习差的自己爱学不学。就让学习差的坐在一起,自生自灭。说出这种话的人还配当老师吗?按理来说都是按个子大小排的。或者是一个学习好的,带一个学习差的。让大家共同进步。他让学习差的自生自灭,家长知道自己孩子学习不好本来就着急想往上抓抓,你让学习差的坐在一起,还学什么了?孩子们知道自己考的不好自己不会难受吗,他们清楚自己学习不好丢人,但是呢说他没学吗,如何一个孩子都不想让自己最后,现在孩子大了,自尊心很强了,你这不就是明摆着侮辱学生学习不好吗。他们不想变好吗?看着自己的排名,排的座位,在班里也抬不起头,在外面更抬不起头。多次反映这个问题。老师不管不问。反而阴阳反映这个问题的同学,说的好听,有问题反应给她,反应了没有结果,没有意义。 恳请贵单位依法依规对上述情况进行调查核实,严肃处理涉事老师的违规行为,同时希望相关部门加强监管,杜绝此类行为再次发生,维护学生的合法权益和正常的教学秩序。
受理回复
回复时间
2025-11-14 17:20:11
回复部门
格尔木市教育局
回复内容
尊敬的网友您好!您在政府网站留言反映的关于“格尔木市第六中学九年级语文老师王立娟”现回复如下:经查:1. 王老师日常教学语言规范,无任何侮辱性言辞。对学生严格要求的同时,常以“你们都很聪明,就是学习态度不端正”“加油,继续努力”等语言鼓励学生。老师从未使用“有病”“矫情”“笨/蠢”等表述;2. 班级劳动安排均按“座位轮流值日”原则进行,男女同学任务均衡(如男生负责搬书、女生负责整理图书角),学生犯错后,惩罚方式(如补交作业,口头教育,以鼓励为主)均以过错情节为依据,无性别差异对待;3. 王老师从未以任何名义向学生收取罚款。要求九年级学生提前到校(早7:40、下午2:10)是为了组织打扫卫生、课前准备等,属自愿行为,目的是帮助学生养成良好的学习习惯。不存在“罚站一上午”的情况,偶有学生迟到,仅进行口头提醒,无人格侮辱行为;4. 王老师始终鼓励同学互助友爱,从未干预学生正常交往,更未发表“不要跟某同学玩”“品德不端正”等言论。同学之间有矛盾及时处理,引导同学间和睦相处;5.王老师对所有学生一视同仁,针对学困生经常鼓励其努力学习,从未带领同学讽刺学困生,反而多次在班级表扬学困生的进步,不存在“辱骂、翻白眼、孤立”等行为;6. 老师的表述“管不住自己的把手机拿给我”,是针对部分学生私下携带手机进校园影响学习的情况,属于善意提醒,目的是引导学生遵守校规(我校明确禁止学生带手机入校),并非强制没收,且无学生实际上交过手机,不存在侵犯学生私人物品的行为;7. 王老师与家长沟通时,始终保持尊重,沟通内容均围绕学生学习情况(如反馈进步、商讨辅导方法),无任何辱骂性语言,经常站在家长的角度,劝说学生理解家长,努力学习;8. 王老师从未发布过学生成绩排名,根据家长的要求,用小程序只发布每个孩子的个人成绩,符合教育部“不公开学生个人成绩”的要求,不存在“三年次次发布”的情况;9. 王老师从未威胁学生“不准告知家长学校事情”,更无“扇学生脸”等体罚行为。关于某学生心理问题,经核实,该生因家庭变故及青春期情绪波动请假,老师多次关心其状况,从未有过“该生是同学欺负导致心理问题”的言论;10. 班级座位采用“身高为主、成绩互补”的原则,随时调换座位,确保每位学生都有坐在前排的机会;学困生均与优等生同桌组成互助小组。老师从未说过“学习差的自生自灭”等,反而常为学困生加油打气,不存在“反映问题后不管不问、阴阳学生”的情况。总之,网友所反映的情况均与事实不符。为进一步做好九年级教育教学工作,我们与王老师进行了谈话,要求教师进一步规范教学行为,努力提高师德修养和班级管理水平,建立良好的家校关系,畅通与家长交流渠道,广泛听取家长对学校教育教学工作的意见建议,共同促进孩子健康成长。感谢网友对格尔木教育的关心和支持,如果还对相关问题存在疑惑,可拨打格尔木市教育局教育督导科电话(0979-8462797),进行情况反映。 2025年11月14日 格尔木市教育局,2025年11月14日。
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